Программа развития, инновации, КПК

Программа развития в (2024-2027 гг.) «Цифровая школа – важный вектор развития»

Задачи:

• Совершенствование ИКТ-компетенций педагогических работников и учащихся МБОУ «СОШ №89»;

• Участие в цифровых образовательных событиях на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях («Квантроиум», НТИ и тд);

• Участие в реализации инновационных площадок  в области цифровых технологий.

Программа разработана коллективом в составе: 

Минина Е.В., директор МБОУ "СОШ №89"; Титов Р.В,  заместитель директора по информатизации; Конева Н.Д., заместитель директора по УМР;  Кудрявцев В.А., учитель информатики; Давлетова И.В, заместитель директора по УМР.

Проект направлен на:

• формирование метапредметных и предметных компетенций учащихся, указанных во ФГОС;
• развитие раннего интереса к инженерно-техническому образованию и формированию на основе его мотивации к профессиональному самоопределению
• разработку новых элементов содержания образования, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения.

Цели:

1. Проектирование и апробация условий для развития инженерного мышления, исследовательских и изобретательских способностей обучающихся в условиях ранней профилизации через внеурочную и урочную деятельность.
2. Обеспечение преемственности между начальным, общим и средним образованием через интеграцию образовательных программ основного и дополнительного образования.

Формирование положительного восприятия у обучающихся естественно-научных и инженерно-математических дисциплин.

Задачи:

1. Анализ текущего состояния преподавания естественно-научных и инженерно-прикладных дисциплин, с учетом динамики выбора учащимися предметов для сдачи ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ, а также качественной успеваемости по предметам физико-математического, естественно-научного и инженерно-прикладного направлений.
2. Разработка комплекса локально-нормативных актов, регламентирующих организацию системы инновационной деятельности.
3. Разработка концепции системы организации внеурочной познавательно-исследовательской и проектной деятельности с учащимися начальной и средней школы, а также рабочих программ, обеспечивающих достижение заявленных результатов.
4. Создание «кадрового ядра» педагогов, способных осуществлять деятельность по подготовке   сопровождению учащихся в процессе формирования инженерно-технических, исследовательских и изобретательских способностей обучающихся.
5. Обеспечение условий для методической подготовки педагогических кадров, реализующих цели инновационной деятельности.
6. Проведение диагностических процедур, показывающих динамику успешности реализации проекта.
7. Тиражирование эффективного педагогического опыта в другие образовательные организации, проявляющих интерес к ранней профилизации учащихся для инженерно-технического или естественно-научного направлений.
8. Создание и совершенствование материально-технической базы для реализации проекта.

Выписка из протола ПС

Согласие учредителя организации на подачу заявки для признания организации РИП